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用一生读《红楼梦》

时间:2019-10-08 22:08来源:未知 作者:nanwangdeshi 点击:

商利民

读书过程中,人们因不同的心境与视角、价值观,会产生不同的观点与思想。

《红楼梦》内容丰富、情节复杂、人物众多,面对这一篇恢宏巨著,作为根植在基础教学一线十多年的教育工作者,我极力向孩子们推荐此书,并积极带领他们走在“研红路”上。

我与学生一起读《红楼梦》,是纯粹、不功利地读,根据孩子所处的人生階段来读人物、情节、故事。

《红楼梦》中人物有浓墨重彩的、有轻描淡写,情节有长有短,无论是哪种,都是作者有意识地安排,却又那样自然不着痕迹。

小说里每个人物都是复杂体,如王熙凤,年纪轻轻便有超强的管理能力、周全的协调能力,但又会在管理中渐渐露出贪婪、自私的恶性;每个情节里都是连环套,“宝玉挨打”是宝玉与不同人交往的结果,引发家族每个人不同的处理方式和表现,每个细节里都有合情合理的依据,让人不得不叹服作者在庞大的情节结构里如此游刃有余,唯有呕心沥血地投入才能得到如此效果。面对巨著,我和学生们在阅读中唏嘘不已、常读常新。

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