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一通老师的“眼病”

时间:2019-06-21 14:26来源:未知 作者:nanwangdeshi 点击:

胡元华

逢年过节,一通老师总喜欢让阿木和冰晶写一些感人的事情,抒发内心的情感。

比如母亲节,写写妈妈的爱;教师节,写写老师对自己的关心;端午节,写写对先人的怀念;劳动节,写写对劳动者的赞美等。逢年过节,让两个小徒弟练习写与节日主题相关的作文,真是个不错的设计。因为这个特殊的时候,总是情感特别丰富的时候。

阿木同学练习写作倒是勤快,也长进不少,不过有一个问题一直困扰着一通老师。一通老师发现,只要是关于情感的描写,阿木在作文中总喜欢流泪,动不动就哭。这样的例子在他的作文中比比皆是:妈妈为他送来雨伞,他感动得哭了;老师给他补习功课,他感动得哭了;一通老师耐心教导他,他也以泪洗面……这不免让人有些怀疑:是不是阿木的眼睛有见风流泪的毛病?

一通老师认真地检查过后断定,不是阿木的眼睛有病,而是他表达的形式太呆板,积累的词汇太少,情感的抒发太单一。对阿木这块“木头”来说,得巧治!于是,他找来冰晶,决定这么办……

一天早上,阿木照例向一通老师问好:“老师,早上好!”没想到一通老师一听,居然流下了眼泪。

这是怎么回事?阿木也没太在意。可是等见到冰晶,阿木给她递上牙膏,说:“用我的吧,薄荷味儿的。”就这么一句话,冰晶竟然也哭了。

阿木心想:天哪!大家这是怎么了?

吃早饭时,阿木给一通老师和冰晶盛饭,一通和冰晶接过饭碗后,一齐放声大哭。这下,阿木火了:“你们搞什么鬼啊?”

一通老师见阿木生气了,也觉得玩笑开得太大,就给冰晶使了个眼色,收住眼泪后说道:“我们在模仿作文中的你啊!在你的作文中,你不是随时随地都在流泪吗?我们还以为你患了眼病呢!”

阿木根本想不起来,说:“哪有啊?”

一通老师拿出早就准备好的作文指给他看。

其实,阿木也不知道自己这是怎么了,为什么要这样写。想了好一阵儿,他才说:“这是我从书上学来的,这样写不是很感人吗?”

一通老師说:“感人是不错,可是不管时间、地点和环境就流泪,可就起不到感人的效果啦!”

阿木说:“那该怎么写呢?师傅,你就直说吧!”

一通老师说:“表达内心的情感,不一定非要流泪,还可以用跳跃、鼓掌、拥抱、呼喊等多种方式表达。如果我说今天请你吃麦当劳,你会流泪吗?”

一通老师的话音刚落,阿木已经冲上来,给老师来了个热烈的拥抱。一通老师差点儿喘不过气来,他说:“这就对了,表达内心喜悦、激动的方式很多,你今后写的时候可以灵活运用,不要老是想当然地用‘流泪这一种写法。”

冰晶补充道:“还有借景抒情、借物抒情、引用诗歌抒情、恰当运用感叹词等好多方法呢!”

一通老师笑着说:“真厉害,冰晶真是无师自通!阿木,好好向冰晶学学!”

阿木诚心诚意地点头答应,当晚就写了一篇作文让一通老师修改,最终还得了“优”呢!

阿木这回又学了一招,他决心现学现用。

第二天早上,冰晶刚起床,他就猛地扑上去,一边跳着,一边大声喊道:“啊!谢谢你,师妹!感谢你让我的作文进步得这么快!”冰晶呢,刚起床还迷迷糊糊的,猛地受了这么大的惊吓,竟然吓哭了。

阿木蒙了:不是说不要总是以流泪表示感动吗?冰晶师妹这是怎么回事呢?

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关键字:一通,老师,眼病,
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