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请以“诗意”为话题作文

时间:2019-05-04 16:24来源:未知 作者:admin 点击:

对于初三的学生来说,中考就是一场没有硝烟的战争,差一分就有可能差好多个名次,如果能在作文题上比别人多拿到一些分数,那就比别人多了更多的机会。本期,小编邀请到了来自湖北省松滋市南海中学的黄松海老师,为大家进行2017年中考作文预测。黄松海老师曾多次命中部分省市中考作文题,他的部分作品还被选入全国作文大赛题目,希望此文能对中考学子有所帮助。
命题作文
1.阅读下面文字,按要求作文。
夸父为了追赶太阳,奋力奔跑;精卫为了填平大海,拼命飞翔;傅园慧为了夺得奥运奖牌,用尽“洪荒之力”;女排队员为了祖国的荣誉,不惧强敌力挽狂澜;中国航天人员为了展现中国雄姿,成功发射“天宫二号”……为了仰望日月星辰,他们在努力奔跑;为了欣赏山川湖海,他们在努力奔跑。作为新时期的青少年,为了心中的梦想,更应努力奔跑,奋勇向前。
请以“努力奔跑”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
结合提示语,大家可从以下几个方面深入思考:为何要努力奔跑,奔跑的方向是什么,如何奔跑最有效,奔跑过程中有何新发现、新感悟,奔跑的意义何在……只有想透这些,我们才能确立文章的主题,写出具有深意的佳作来。不仅如此,我们还应联系生活实际来确定文章主旨:为了考上理想的高中,我奋起直追;为了体育中考过关,我努力奔跑;为了在竞赛活动中脱颖而出,我力争上游;为了独立自主地生活,我锻炼自己……只有立意充满正能量,文章才会一鸣惊人。在行文过程中,要抓住人物的言行举止,集中笔力进行工笔细描,展示出人物的个性与风采,让“努力奔跑”的细节充满感人的力量,形成文章动情的亮点。为了让细节更加精彩,我们还可运用侧面描写的手法来巧妙映衬,还可描绘场景或景物以此为有力的烘托,使人物形象更加光彩夺目。在行文时,还应当把“努力奔跑”的过程写得曲折生动,扣人心弦。我们不妨从奔跑的行为或是心理来巧设波澜,引人入胜。其行文思路如下:小跑——跌倒——狂奔;失望之极——缺乏自信——信心百倍——惊奇自豪。为了增强文章的曲折性,大家还可巧设悬念、妙用对比与插叙、运用抑扬与误会等方式,使文章波澜横生,动人心魄。
2.阅读下面文字,按要求作文。
在我们的心灵深处,总有一个地方,珍藏着我们的秘密,镌刻着我们的情谊,生长着我们的信念,承载着我们的悲欢离合……
请以“我心里的一亩田”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
结合提示语,我们不难发现“一亩田”涵盖丰富的内涵:这亩田中不仅可以种桃、种李、种花朵,还可种希望、种情谊、种信念、种快乐……在这一亩田里,你种下什么,就会收获什么。因此,作文之时,我们要紧扣其象征意义来立意,拓展心田的深刻内涵,使得文章既有新意又有深度。写此文时,不妨从以下方面深入思考:这亩田中生长着什么,它在成长过程中给了我怎样的力量,它让我受到何种教育,然后围绕这些方面来构思行文。行文中,我们还要善于展开联想,化虚为实,比如:往前走,是那亩田,儿时的记忆在其间开满了花,快乐在我心间跳跃;那片田野,长满茂盛的向日葵,为了那金色的理想,我在疯长;我的心田上长着一棵繁盛的大树,它的名字叫亲情……我们不妨从多个角度来联想,化虚为实,由物及人,层层拓展,使文章内容具体而丰厚,情感真切而动人。
半命题作文
1.阅读下面文字,按要求作文。
成长路上,有许多人给过我们帮助、信任、鼓励、力量……有许多喜爱的事物给予我们震撼、感召、启迪、哲理……他们如阳光一样照耀着我们前行的道路,他们如雨露一样滋润着我们的心田,指引着我们向着美好奔跑。
请以“ 润心田”为题写一篇文章。
要求:①填上合适的词语,将题目补充完整;②内容具体,感情真挚,认识深刻;③文体不限;④不少于600字。
思路点拨
写好此题,大家可从以下几个方面来突破:
一、选材精,立意深。在作文时,大家利用生活的积累,将真正欣赏或喜欢的人、物、景等方面全部聚合起来,然后从中筛选典型材料,写活心中的爱。不仅如此,写作之时,还要深度思索:他(她、它)有何鲜明的特质吸引了“我”,他(她、它)对“我”的成长有何作用、影响和深刻的启示……写此文不但要展现人物的精神品质、事物的特点神韵,而且要深刻揭示给予我们精神的鼓舞与向上的力量。
二、手法活,构思巧。在行文中,可巧用记叙方法来为文章增光添彩——我们不妨采用倒叙的手法,制造悬念,引起读者的兴趣;也可采用插叙的手法,丰富文章内容,有力突出中心。在行文中,我们还可妙用线索,如时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等,串珠成链,使文章脉络清晰,思路缜密。另外,在行文中还可妙用写作技法来增光添彩,比如悬念、铺垫、对比、抑扬、以小见大、叙议结合、虚实相生等,在精巧的布局之中,使文章情节跌宕起伏。
2.阅读下面文字,按要求作文。
现代汉语中,含“力”的词语,按其程度排列如下:①吹灰之力;②涓埃之力;③绵薄之力;④缚鸡之力;⑤一臂之力;⑥股肱之力;⑦犬马之力;⑧熊罴之力;⑨九牛二虎之力;{10}扛鼎之力;{11}拔山超海之力;{12}洪荒之力;{13}回天之力。
此外,生活中还有定力、魅力、作用力、影响力、自信力……
请以“我的 力”为题写一篇文章。
要求:①填上合适的词语,将题目补充完整;②细节生动,感情真挚;③文体不限;④不少于600字。
思路点拨
写此文,首先要充分认识自我,从生活实际出发,去发掘自己“最大”的力量,以此来写活自我的神韵与风采。其次要精选素材,使文章具有吸引力。我们可以写自己在班上是学霸,具有很强的影响力;可以写自己在体育考试中发挥了超越常人的爆发力;可以写虽然自己的父母不在身边,依然具有极强的自律力;可以写自己学习成绩不好,但从未放弃,拥有强大的自信力;可以写自己為了中考,努力奔跑,用尽洪荒之力;可以写自己人缘好、性格好、成绩好,人格有魅力……只有素材好,作文才好。再者,在表达技巧上,行文中一定要将正面描写与侧面描写结合起来,使自我之“力”立体呈现在读者面前。此外,还要运用对比手法来写活自己的力量之美,给人留下深刻的印象。在构思之时,不妨运用欲扬先抑的技巧来增添亮点,比如在写“我的影响力”一文时,先写其其貌不扬,不受人尊敬,再写其成为学霸,令人刮目相看,最后好为人师,影响甚大。由此可见,文章只有一波三折,才会扣人心弦。
话题作文
1.阅读下面的材料,根据要求作文。
存在感,不是刷出来的,也不是说出来的。有存在感,未必要锋芒毕露,甚至锋利扎人。翩翩君子,温润如玉,真正有存在感的人,反而不会刻意去强调他的存在感。他的出现,永远都恰到好处。我所欣赏的存在感,不是巧言令色,而是对他人的真心关照;不是锋芒毕露计较胜负,而是与人相处时让人感到舒服;不是时时刻刻聒噪不休,而是关键时刻能挺身而出。别总急着出风头,恰到好处的存在感才更令人佩服。
请结合你的生活体验,以“存在感”为话题,写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
写作此文,大家首先要认真思考,精心拟题。我们可以妙用修辞来拟题,如“存在感有几许”“存在君,你在哪儿”“如暖阳一样的存在感”;还可借用诗词佳句来拟题,如“天下谁人不识君”“问苍茫大地,谁主沉浮”;还可巧用新词拟好题,如“废柴的我也有好友”“我的存在证明生物的多样性”等。只有拟题新颖,才能吸引读者的眼球。其次是激活思维,精选素材。我们可以写自己是一个叛逆的少年,总想出风头,总想让他人知道自己很“酷”,然而事与愿违,大家把“我”看作另类,最后“我”终于醒悟——存在感靠的是个人的实力。可以写自己学习较差、人缘不好,受到老师的漠视,自卑的“我”如一只受排挤的丑小鸭,四处碰壁。后经好友安慰与鼓励,奋起直追,受到老师的表扬,在班级中获得了存在感。还可以写自从弟弟出生后,“我”在家中就失去了存在感,家里所有的好吃、好玩的都只能眼羡,父母的偏爱,让“我”十分伤感。然而倔强的“我”,独立自主,奋发向上,以优秀的成绩证明了自己的能力,重获家中的存在感。作文时一定要结合个人体验与生活感悟,生动展现自我在家庭、学校、社会中的存在感与影响力。再者是体裁多样,彰显个性。以“存在感”为话题作文,我们可以写成记叙文,如上所述;也可以写成议论文,如“优秀就有存在感”,“存在感是要付出代价的”等;还可通过寓言、童话等形式来表达“存在感提升人的幸福指数”这一主旨。可以结合立意、素材及自己的写作驾驭能力进行选择,力求写出特色,彰显个性。最后是方式多样,表达灵动。行文中,最好融记叙、描写、抒情、议论于一炉,用语鲜活,表达生动,力求以真实的体验与深刻的感悟来打动读者。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
妈妈坐在门前/哼着花儿与少年/虽已事隔多年/记得她泪水涟涟/那些幽暗的时光/那些坚持与慌张/在临别的门前/妈妈望着我说/生活不止眼前的苟且/还有诗和远方的田野/你赤手空拳来到人世间/为找到那片海不顾一切
请以“诗意”为话题作文。
要求:①文体自选;②题目自拟;③不少于600字。
思路点拨
只要我们拥有一双慧眼,就会发现苟且的生活中处处充满诗意:徒步之中有“柳暗花明”的诗意;读书之中有“欣然忘食”的诗意;赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意;观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意;登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意;听雨之中有“应是红肥绿瘦”的诗意……这个话题选择的素材很广,生活中、学习上,甚至是旅游时的素材都可以写。而真正体现出文章层次高下之分的,是对“诗意”的理解。较浅的立意,比如有意境、有意思、有乐子等;较好的立意应该写到精神的收获、思想的转变、心灵的感悟,比如“苦中有乐、磨难也是一笔财富、兴趣是最好的老师、诗意源于活在追求中”等。在构思上,我们可按“缺少诗意——发现诗意——领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文,也可按“学习之诗意——听歌之诗意——散步之诗意”这种横向的方式来行文。在行文中,一定要展开想象,善用辞格,立体呈现充满“诗意”的美好境界,形成全文动情的亮点,要给人一种身临其境之感。特别是要妙用写作技巧,比如悬念、对比、抑扬等,曲折展现发现诗意的过程,使文章一波三折,扣人心弦。也可采用散文、小说、童话、寓言等体裁,在文体的创新之中写出新意来。另外,语言一定要具有诗意,富有哲理,力求意蕴无穷,启人心智。
材料作文
1.阅读下面的材料,根据要求作文。
蓝蓝的天空深不见底,就像小石头沉在大海里,一直等到夜幕降临,白天的星星,眼睛看不见。看不见它却在那里,有些东西我们看不见。
干枯散落的蒲公英,默默躲在瓦缝里,一直等到春天来临,它强健的根,眼睛看不见。看不见它却在那里,有些东西我们看不见。(金子美铃)
请根据材料,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟题目;②文体不限,除诗歌外;③字迹工整,书写规范,字数在600~800字。
思路点拨
写此材料作文,一定要深刻理解材料的内涵——有些东西看不见,如白天的星星,它却亮在心头;有些东西看不见,如蒲公英强健的根,它却长在心底。作者想表达的主旨就是:一个人的思想与精神,虽然看不见,但它的力量是无穷的。因此,要做最好的自己,如星一样闪亮于世;做最顽强的自己,如根一样悄然生长。在构思行文时,我们要紧扣这一主旨来多向立意:思想长存,精神永驻;精神强大,人生辉煌;做最好的自己,让青春闪光;奋发图强,让生命枝繁叶茂;每个人都有一颗强大且向上的心;无悔地付出,只为证明自己的存在等。结合学习和生活的实际,大家可以写自己默默努力,只为梦想花开;可以写青春时期想做青春之最,想在整个年级有绝对的影响力;可以写由懒惰变得勤奋,思想悄然的变化,让大家拍手叫好;可以写自我战胜孤独,成为一个坚忍不拔的人;还可以写渴望父母与老师看到自己的长处与进步,给自己点赞等。我们还可以写成议论文,也可以写成散文、小说、寓言等,运用多种表达方式和多种文体来挥洒才情,彰显个性。由此,不妨拟题如下:“每颗星都会闪耀”、“默默地努力——我们看不见”、“每棵草也会梦想花开”、“做最好的自己”、“顽强拼搏,无怨无悔”、“我努力,我存在”、“精神力量是无穷的”等。但无论采用何种方式,都要深刻表现出思想或精神的力量对于自我成长的作用与影响,否则便会偏离题旨。
2.材料作文:阅读下面的文字,写一篇600字左右的作文,题目自拟。
英语课上老师指着黑板上“A、H、K、J、Q”五个字母问:上面五个字母当中哪个与众不同?有人回答说:H!老师惊奇道:为什么?他说:A、K、J、Q在扑克上看到过,H没见过。好有创意的回答,这就是个性。个性是与众不同,其实也是闪光的智慧,常常也意味着有趣。你知道那个人是谁吗?他就是世界首富比尔·盖茨。他曾说过:“人可以不漂亮,但是不能没有个性,有个性的人是不怕被人忘却的。”其实,这样的人也是最容易成功的。
思路点拨
这则材料有两个关键词——智慧与个性,把握此则材料的意旨,我们要紧扣这两个关键词来多向立意:创新思维让你与众不同、先有个性才有创造性、成为你自己、不走寻常路、做有个性的智者、创新让你领先、给思维插上翅膀、我的青春,我做主等。由此可拟题如下:“成长宣言”、“个性之美”、“成为潮流的风向标”、“‘萌萌哒的小清新”、“成为你自己”、“做最快乐的自己”、“美丽的智慧”、“创新改变世界”、“正确答案远不止一个”等。倘若写成记叙文,一定要写出自己与别人的不一样之处,要充分展现自己的个性。在构思上,可用分镜头展现“我”在不同场合的形象,用单线索串起“我”生活中的只言片语,也可将自身特点罗列铺排,叙写自己不同时期精彩的瞬間,可以从一个侧面来刻画,也可从多个角度来展现,尽可能灵活多样、活灵活现地展现自我的个性与智慧。也可写成议论文,可按如下思路行文:个性之美(创新思维)体现在哪些方面——为什么要有个性之美(创新思维有何作用)——怎样做到个性之美(如何进行创新思维)。思路要明晰,论述要透彻,做到以理服人。还可以写成小说、童话、寓言等其他文体,但其立意一定要紧扣“个性或智慧之美”。写此文,用语一定要鲜活,富有时代气息,比如“宝宝”、“学霸”、“黑马”、“傲娇”、“奇葩”、“乐活”、“逗比”、“小清新”、“洪荒之力”、“蓝瘦香菇”等,以此增强文章的趣味性与生动性,让人一见倾心。

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