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立足生活+合理指导=乐于作文

时间:2019-10-11 20:15来源:未知 作者:nanwangdeshi 点击:

孟玫芳

作文教学历来是语文教学中的难点,如何指导学生有效作文,以我自己的体会来说,有三点需要重视:创设情境,片段练习。重视升格,反复修改。善于模仿,学会借力。

每篇课文我们会设置情境写一个小片段,完成一个写作的训练点。通过不同方式的阅读体验,然后让思维落地,再进行合作交流,范文引领,修改升格。这样最终达到让孩子会写、乐写、写好。

“文章不厌百回改,反复推敲佳句来”,好文章都是改出来的。平时的作文教学中,我们往往发现:我们老师很用心修改过的作文,最后对提升孩子的写作能力作用并不大。所以我经常采用学生先自主修改,小组互批,然后推荐优秀,再师生评价,形成共识,再进行升格。

“他山之石,可以攻玉”,我们的语文教材中有许多文质兼美的文章,也有很多经典段落,如《背影》中的人物描写及切入点,《秋天的怀念》中的情感变化,《紫藤蘿瀑布》的首尾等,通过模仿写一篇亲情类的作文,很多孩子捕捉到父母送他们坐校车及提行李时的细节,既真实又感人,文笔上还有大家风范。

相信只要引导学生立足生活实际,做生活的有心人,教师再给予合理有效的指导,给他们表达的自由和空间,孩子们一定会乐于作文,乐于表达。

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